職業(yè)背景：

15 年專(zhuān)注于行動(dòng)教練研究與實(shí)踐

《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程所有者

美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證第一批行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練 

美國(guó)國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)(ICA) 認(rèn)證第一批國(guó)際引導(dǎo)教練 

臺(tái)灣 OH 卡協(xié)會(huì)認(rèn)證大陸第一批 OH 卡教練

美國(guó)懷特學(xué)院認(rèn)證即興戲劇表演教練

美國(guó) ICF 教

練協(xié)會(huì)認(rèn)證教練

以色列POY 卡牌認(rèn)證教練 L2 級(jí)

《交叉創(chuàng)新思維》沙盤(pán)認(rèn)證教練

基本信息：

本科畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，清華大學(xué) MBA，先后在香港渣打銀行、谷歌等 500 強(qiáng)公司任職。2007 年進(jìn)入培訓(xùn)咨詢(xún)行業(yè)，在某咨詢(xún)集團(tuán)先后任職商學(xué)院事業(yè)部  總監(jiān)、副總經(jīng)理、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練；2013 年先后創(chuàng)建了兩家電商公司，任兩  家公司總經(jīng)理一職；目前是一名全職自由行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師和高管一對(duì)一私人教練、 商業(yè)教練； 同時(shí)，也是一位投資人。近年來(lái)薛老師服務(wù)的客戶(hù)行業(yè)涵蓋了銀行， 金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)、制造業(yè)、快消品、 醫(yī)藥等多種行業(yè)，親自主導(dǎo)并參與了  近 30 個(gè)的項(xiàng)目。項(xiàng)目效果顯著，受到了企業(yè)客戶(hù)一致好評(píng)。

薛老師主要專(zhuān)注于“行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施”、“行動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決和行 動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)”“戰(zhàn)略與團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)” 、“新一代教練式領(lǐng)導(dǎo)力”、 “總裁和高管一對(duì)一私人教練”等方面研究與實(shí)踐。在多年的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與行 動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決和行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)等方面，薛老師完整輔導(dǎo)學(xué)員解決了 2000 多個(gè)課題并現(xiàn)場(chǎng)制定了解決策略方案與實(shí)施的行動(dòng)計(jì)劃，為企業(yè)培養(yǎng)的上 百名行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才。

授課風(fēng)格：

帶著問(wèn)題來(lái)，拿著策略與解決方案走；

帶著好奇疑惑來(lái)，拿著開(kāi)心與認(rèn)可走；

100%根據(jù)需求進(jìn)行個(gè)性化定制課程實(shí)施方案；

課堂形式將“情景劇+案例研討+視覺(jué)繪畫(huà)+教練+行動(dòng)學(xué)習(xí)+沙盤(pán)+OH 卡牌等

融為一體，讓學(xué)員在積極快樂(lè)的參與、覺(jué)察、行動(dòng)中度過(guò)；

風(fēng)趣、輕松、流暢生動(dòng)、嫻熟專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)技巧，現(xiàn)場(chǎng)解決真實(shí)問(wèn)題，從改變

人的心智模式入手，將“理性+感性+心法”三項(xiàng)進(jìn)行巧妙結(jié)合，將工具方法 與理論知識(shí)相融合；

擅長(zhǎng)做大型行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目 (3-6 個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間) +中高層管理者一對(duì)一私 人教練項(xiàng)目

核心授課主題：  

《行動(dòng)學(xué)習(xí)-能力與績(jī)效雙提升的秘密武器》、《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與 解決工作坊》、《群策群力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師 (FTT) 訓(xùn)練 營(yíng)》  (此課可做成項(xiàng)目制) 、《行動(dòng)學(xué)習(xí)-課題解決實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》  (此課可以做 成項(xiàng)目制) 、《復(fù)盤(pán)-組織能力核心修煉》、《團(tuán)隊(duì)參與式共創(chuàng)決策-結(jié)構(gòu)化研討》、 《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》、《基于引導(dǎo)技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)萃取與呈現(xiàn)》、《未來(lái)探索- 戰(zhàn)略創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制定》、《心靈對(duì)話(huà)-世界咖啡工作坊》

領(lǐng)導(dǎo)力方向：

《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》、《行動(dòng)學(xué)習(xí)+高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《目標(biāo)和計(jì)劃 管理》、《管理者管理突破與領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《基于業(yè)績(jī)提升的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》、 《新一代執(zhí)行力》、《非物質(zhì)激勵(lì)管理》、《商業(yè)模式畫(huà)布》、《非職權(quán)影響力》、 《打破溝通壁壘-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》、《VULA 時(shí)代戰(zhàn)略思維》、《非暴力溝通》