領(lǐng)導(dǎo)力大綱—績效輔導(dǎo)與面談(2天，管理層)

記住組織績效公式和個(gè)人績效公式；能夠提高對(duì)自身、他人、團(tuán)隊(duì)、和組織的覺察；通過學(xué)習(xí)有效的輔導(dǎo)方法工具能夠?qū)ο聦匍_展有針對(duì)性地輔導(dǎo)和激勵(lì)；初步掌握建設(shè)性反饋4工具；能獨(dú)立進(jìn)行有效的績效面談。

情境領(lǐng)導(dǎo)力

數(shù)字化鐵軍領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)營

但 是 這 個(gè) 神 秘 的 、 讓 人 困 惑 的 「 氣 場(chǎng) 」 到 底 是 什 么 呢 ？ 人 們 的 答 案 五 花 八 門 ， 有 魅 力 、 人 格 、 影 響 力 、 信 譽(yù) 等 ， 不 一 而 足 。

CTT—教練型培訓(xùn)師能力提升工作坊（2天）

教練及培訓(xùn)雙向能力，在內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目中完美融入教練技術(shù)，將培訓(xùn)師打造為關(guān)注學(xué)員進(jìn)步的“場(chǎng)域教練”，助推企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及人才發(fā)展更進(jìn)一步！

陽明心學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)-一天版

本課程從陽明心學(xué)的起源發(fā)展，到陽明心學(xué)的核心要義，以及心學(xué)的現(xiàn)代啟示入手，深入淺出地講解陽明心學(xué)思想核心，給予學(xué)員心靈的啟迪與思辨的智慧，并循序漸進(jìn)地實(shí)踐于運(yùn)用于自己的管理工作，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力。

紅色領(lǐng)導(dǎo)力（兩天）

任正非就是運(yùn)用紅色領(lǐng)導(dǎo)力取得巨大成功的經(jīng)典范例。中國企業(yè)家只要掌握了紅色領(lǐng)導(dǎo)力，就可以攻無不克、戰(zhàn)無不勝，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)類華為、超華為。

《賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合力的方式方法，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化，從重復(fù)性事務(wù)中解放出來。

《授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力》（2天）

本課程從打造開放、信任、激發(fā)、賦能的角度，訓(xùn)練管理者們使用授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的思想和工具方法，開展工作，從而降本增效，從而提高組織的核心競爭力。

《主導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者的必修課程》（3天）

課堂講述、案例分析、互動(dòng)體驗(yàn)、互動(dòng)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)模擬、頭腦風(fēng)暴、視頻演示、情景訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)問答等。

領(lǐng)導(dǎo)力—績效輔導(dǎo)與面談大綱（4天）

一個(gè)崗位特質(zhì)梳理表（工具+產(chǎn)出）；公司常聘崗位的定制化簡易版能力素質(zhì)模型0.5版（產(chǎn)出）；一份預(yù)測(cè)績效的面試問題清單；四個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)（2個(gè)驅(qū)動(dòng)力、1個(gè)優(yōu)勢(shì)短板、1個(gè)職業(yè)大方向，贈(zèng)送三個(gè)測(cè)評(píng)工具）；一套教練問題清單（工具）。

領(lǐng)導(dǎo)力大綱—自我認(rèn)知與發(fā)展（1天）

全面提升領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知和覺察；獲得一個(gè)優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)工具；獲得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的測(cè)評(píng)工具；獲得一個(gè)職業(yè)大方向的測(cè)評(píng)工具；獲得兩個(gè)挖掘驅(qū)動(dòng)力的測(cè)評(píng)工具。

領(lǐng)導(dǎo)力大綱—領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知與覺察

全面提升領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知和覺察；掌握情境領(lǐng)導(dǎo)II技術(shù)；初步掌握非DISC測(cè)評(píng)法，能夠用觀察法識(shí)別他人DISC；獲得一個(gè)優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)工具；獲得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的測(cè)評(píng)工具。

領(lǐng)導(dǎo)力大綱—績效面談 (1天,管理者和HR通用版)

記住1個(gè)組織績效公式和1個(gè)個(gè)人績效公式；初步掌握培養(yǎng)下屬的建設(shè)性反饋4個(gè)工具；記住“6張表”，理解開除員工步驟和技巧；初步掌握職業(yè)訪談(Career Talk)，記住最少6個(gè)話術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)力大綱—DISC與人際溝通（1天）

DISC是一種“人類行為語言”，其基礎(chǔ)為曾發(fā)明測(cè)謊儀的美國心理學(xué)家威廉．莫爾頓．馬斯頓博士在上世紀(jì)二十年代的研究成果。馬斯頓博士是研究人類行為的專家，他的研究方向，有別于弗洛伊德和榮格所專注的人類異常行為，DISC研究的是可辨認(rèn)的正常的人類行為。

核心領(lǐng)導(dǎo)力

清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能，成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人，成功完成從技術(shù)到管理的過渡。

CTT—教練型培訓(xùn)師能力提升工作坊（3天）

從而提升學(xué)員的培訓(xùn)力及影響力，促進(jìn)學(xué)員績效提升及職業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學(xué)習(xí)型組織。