《有志者》青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)

在全國(guó)教育大會(huì)上，咱們的大家長(zhǎng)曾說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師！要給孩子講好人生第一課，幫助扣好人生的第一?？圩??！?/span>

這是給孩子一份影響一生的好禮物！

這是給父母祖先、家族的一份好禮物！

在這里

我們用“家國(guó)情懷”點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想！

我們用“科學(xué)定律”提升學(xué)生成績(jī)！

我們用“圣賢智慧”重塑家庭和諧！

我們用“宇宙法則”解決成長(zhǎng)困惑！

在這里，你將找到答案！

一：培養(yǎng)“家國(guó)情懷”

縱觀(guān)古今中外，無(wú)論是像毛主席那般“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的豪情，還是如鐘南山院士這般“茍利國(guó)家生死以”的擔(dān)當(dāng)，一個(gè)人若想實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想，都離不開(kāi)家國(guó)的成就與托起！承接國(guó)家能量，打開(kāi)格局視野！在課程中，帶孩子“高高山頂立”的建立夢(mèng)想，助學(xué)員“深深海底行”的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

二：運(yùn)用“科學(xué)定律”

眾所周知，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中“動(dòng)力”與“阻力”是影響運(yùn)動(dòng)結(jié)果的關(guān)鍵因素。那么在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)撊绾谓o孩子增加動(dòng)力、減少阻力，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)？在課程中，我們將通過(guò)一系列環(huán)節(jié)提升孩子成長(zhǎng)動(dòng)力，清除阻力和障礙！

三：妙用“圣賢智慧”

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人所有的行為與決定都離不開(kāi)童年時(shí)期原生家庭對(duì)其的影響。課程期間，我們將運(yùn)用古圣先賢的智慧，找到孩子行為背后的家庭因素來(lái)源，從而幫助孩子和家長(zhǎng)建立起和諧的親子關(guān)系，鏈接起生命的能量，托起孩子的幸福人生！

四：遵循“宇宙法則”

宇宙法則即因果法則，孩子成長(zhǎng)中呈現(xiàn)的一切問(wèn)題皆有其根本原因，例如：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、癡迷網(wǎng)絡(luò)、青春期叛逆、親子關(guān)系不和等等。如何讓現(xiàn)有的問(wèn)題不再繼續(xù)，未知的煩惱不會(huì)發(fā)生？最根本的辦法就是找其原因、改其助緣！

課程主題

國(guó) 道

愛(ài)國(guó)愛(ài)家 誠(chéng)敬利他

孝 道

清理負(fù)面 學(xué)會(huì)感恩

師 道

禮敬師長(zhǎng) 感召貴人

友道

與人為善 熱情慷慨

物 道

儉以養(yǎng)德 惜福感恩

課程亮點(diǎn)

壹

建立家庭“命運(yùn)共同體”

最好的教育不是讓孩子獨(dú)立的去成長(zhǎng)，而是父母協(xié)同孩子建立起一個(gè)共同的精神世界！

貳

體驗(yàn)式教學(xué)，銘刻生命印記

課程期間采取團(tuán)隊(duì)PK形式進(jìn)行，讓孩子善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往，掌握“友道”，才能“有道”！

叁

寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣

“孩子不是沒(méi)有學(xué)夠，而是沒(méi)有玩夠！”

所有參加過(guò)我們訓(xùn)練營(yíng)的孩子和家長(zhǎng)都深深地愛(ài)上了這里，因?yàn)檫@里太有趣，這里的教育充滿(mǎn)著快樂(lè)與美好的回憶！

肆

大愛(ài)與能量

“愛(ài)，是這個(gè)世界上最好的教育！”

五天四夜大愛(ài)講師團(tuán)、助教團(tuán)及義工團(tuán)全程陪伴，讓孩子見(jiàn)證什么是愛(ài)的奉獻(xiàn)，以真情喚醒每個(gè)孩子心中的本善！課程期間，我們將不遺余力地為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)“高能”能量場(chǎng)，讓孩子和家長(zhǎng)能量滿(mǎn)滿(mǎn)，身心震撼！

伍

逆商的培養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代，

孩子最缺少的一課——如何面對(duì)挫折！

如今的青少年情商與智商皆已達(dá)到更高層次，而逆商更決定了一個(gè)孩子未來(lái)成就有多高、人生能夠走多遠(yuǎn)！逆商即是面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

陸

夢(mèng)想的建立

讓夢(mèng)想為孩子帶來(lái)：

“方向、希望與力量！”

一個(gè)人之所以不偉大，是因?yàn)樗麖奈匆?jiàn)過(guò)偉大的人物；一個(gè)人之所以不高尚，是因?yàn)樗麖奈从|摸過(guò)高尚者的靈魂。在課程中，我們將引領(lǐng)孩子找到榜樣的力量，樹(shù)立自己的夢(mèng)想！