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《儲(chǔ)管理與物流配送倉(cāng)》
如何提高倉(cāng)庫(kù)安全管理？如何進(jìn)行特殊倉(cāng)庫(kù)管理？如何做好物流配送和運(yùn)輸管理?
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《管理技能提升三階課程-初任管理者》
能夠使用如下工具：目標(biāo)管理、價(jià)值鏈、會(huì)議溝通、定期工作事項(xiàng)清單、員工反饋與績(jī)效面談、游戲化激勵(lì)看板等。
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《數(shù)據(jù)化管理提升生產(chǎn)力__生產(chǎn)數(shù)據(jù)之收集、分析、建模與應(yīng)用》2天-2024
掌握數(shù)據(jù)的分類和生產(chǎn)管理的數(shù)據(jù)搭建體系；掌握問(wèn)題的類型和數(shù)據(jù)需求；掌握7大生產(chǎn)類別數(shù)據(jù)的收集方法；掌握6大數(shù)據(jù)分析技能；掌握10大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與可視化技巧；掌握10大數(shù)據(jù)化建模工具；掌握6大場(chǎng)景的數(shù)據(jù)化應(yīng)用。
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領(lǐng)導(dǎo)定力——變革管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
能夠識(shí)別自己現(xiàn)實(shí)工作/生活中變革所處的階段，做好應(yīng)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題的心理準(zhǔn)備分析變革的抗拒分析。
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《管理者如何選、用、育、留人才》
通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)化把人才的特性，特質(zhì)，特點(diǎn)了解清楚發(fā)揮到極至才是最高的管理，人盡其才，物盡其用是管理者的重要領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)。
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《標(biāo)桿房企工程管理之門窗體系的管理要點(diǎn)及實(shí)戰(zhàn)案例》
實(shí)操案例多、啟發(fā)性強(qiáng)，同時(shí)可與學(xué)員有較多的深度互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)進(jìn)一步梳理學(xué)員的管理思路及實(shí)戰(zhàn)操作。
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《管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換》
這門課程將幫助新任管理者完成角色轉(zhuǎn)變，理解自己應(yīng)該承諾哪些角色，深入剖析原有的角色誤區(qū)，學(xué)習(xí)同時(shí)對(duì)下屬、團(tuán)隊(duì)和工作結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。
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《國(guó)企財(cái)務(wù)合規(guī)管理與風(fēng)險(xiǎn)防控》提綱
固定資產(chǎn)更新改造環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施，固定資產(chǎn)處置環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施，固定資產(chǎn)清查環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施。
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《管理者如何卓有成效》 工作坊
課程運(yùn)用獨(dú)有的情境式管理案例視頻教學(xué)，讓學(xué)員在生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)課程氛圍中有效吸收知識(shí)、得到啟示。授課講師為國(guó)內(nèi)少有能生動(dòng)進(jìn)行德魯克TEE課程授課的講師，企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程實(shí)用性極強(qiáng)，學(xué)員滿意度高達(dá)95.5%。
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《中基層管理者核心能力打造》
為了承擔(dān)起上述職責(zé)，管理者還需要向內(nèi)探尋，找準(zhǔn)自己的角色定位，向外擴(kuò)大影響力，獲得上級(jí)與平級(jí)的支持。
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《向華為學(xué)習(xí)人力資源管理》-課程大綱
學(xué)習(xí)借鑒華為公司績(jī)效管理與薪酬管理的方法為我所用；了解華為公司人力資源信息管理系統(tǒng)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的作用。
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零售終端藥房業(yè)績(jī)提升營(yíng)運(yùn)管理實(shí)操戰(zhàn)略
會(huì)員深入營(yíng)銷，會(huì)員管理體系搭建步驟，零售藥房業(yè)績(jī)提升實(shí)際案例分析。
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EHS管理和應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
理解危險(xiǎn)源與事故的聯(lián)系，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用過(guò)程方法識(shí)別危險(xiǎn)源，掌握如何評(píng)價(jià)危險(xiǎn)源。
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物業(yè)類：客訴與客服過(guò)程精細(xì)化管理提升（1天）
通過(guò)對(duì)標(biāo)桿企業(yè)客服（訴）流程精細(xì)化的解析，引導(dǎo)學(xué)員與企業(yè)項(xiàng)目客服（訴）流程管理模式進(jìn)行對(duì)比，不僅能夠理解客服（訴）流程精細(xì)化的精髓，有助于轉(zhuǎn)變過(guò)去粗放的客服（訴）管理方式，還能在老師引導(dǎo)下對(duì)現(xiàn)有客服（訴）流程、機(jī)制予以優(yōu)化改善。
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店務(wù)管理系統(tǒng)
運(yùn)用PDCA的方法來(lái)解決門店管理經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)問(wèn)題，讓老板與店長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)輕松管理，快速解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增。
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力化干戈——沖突管理與談判競(jìng)合沙盤
判斷沖突各方的沖突風(fēng)格并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，鼓勵(lì)良性沖突，控制惡性沖突，通過(guò)有效地心理干預(yù)和溝通實(shí)現(xiàn)多贏。
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知行合一版權(quán)課--《認(rèn)知管理創(chuàng)新實(shí)踐》課程大綱（2024版）
知行合一版權(quán)課--《認(rèn)知管理創(chuàng)新實(shí)踐》
